Concepciones de aprendizaje
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Se puede decir que cada una de ellas tiene concepciones valiosas entorno al aprendizaje y se han ido formulando tomando elementos importantes de otras, por ejemplo: el cognitivismo se basa en las teorías del procesamiento de la información, recogiendo también ideas conductistas y del aprendizaje significativo. Así mismo el constructivismo al igual que el aprendizaje por descubrimiento atribuyen gran importancia a la actividad, no se diga el socio constructivismo.
Lo que podemos tomar en cuenta de todas y cada una de las teorías para ver cuáles nos pueden ayudar a cumplir con nuestras competencias genéricas y disciplinares en base a sus aportaciones son:
• Aprendizaje por descubrimiento: experimentación directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones, el alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante.
• Aprendizaje significativo: funcionalidad de los aprendizajes que tengan interés, y que se vean útiles.
• El cognitivismo: el aprendizaje es un proceso activo, el desafío estimula el aprendizaje, considero que es lo que necesitan los alumnos hay que ponerles retos y por consiguiente tendrán más interés como lo maneja el aprendizaje significativo.
• Constructivismo: construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, implica la experimentación y la resolución de problemas, los errores son parte del aprendizaje.
• Socio constructivismo: importancia de la interacción social, el contexto es muy importante. Implica el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado.
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Hola Carlos buen trabajo, exactamente estas teorias de aprendizaje se acercan e implican valiosas aportaciones, para accionar el aprendizaje, con base en el enfoque de competencias. Así como también porque las principales características del modelo educativo que promueve la RIEMS son: Constructivista, aprendizaje por proyectos, enfocado a la solución de problemas del mundo real, basado en la investigación como herramienta de construcción de conocimiento y bajo esquemas de trabajo colaborativo, bajo estas premisas entonces podemos situar la educación por competencias. Entonces estas corrientes las más congruentes.
ResponderEliminarHola
ResponderEliminarCon esto quiere decir que este sistema por competencias incluye cada uno de los modelos, creo que tendríamos que analizar a conciencia eso.
saludos